学习《易经》的诀窍——“找感觉”

昨天，我在《快速提升思维的顶尖秘诀 》中 ——提到“找感觉”——有朋友觉得意犹未尽——所以今天作为专题——特别提出！

说到“找感觉”呢，让我想起去年（2011年）某一次，我在##大学——给大学生的一个讲座——《大学生如何择业与创业》——其中的一个片段：

大学生A：马老师，我觉得《易经》不科学？

马老师：哦~，为什么呢？

大学生A：我们家乡很流行算命和看风水，我也多少了解点。但是，它很不科学——因为它不具备重复性——而科学的标准之一——就是具有重复性！

请马老师解释，您怎么看这个问题？

马老师：很好，我非常欣赏你。我们国家，目前缺的——不是人才，缺的是——有独立思想、独立见解的思考能力的人——就像你！

关于你提的问题，很好解答！

我来问你：体育比赛，科不科学？

大学生A：当然科学！

马老师：好，那么有没有这种情况——某人破了世界记录——成了世界冠军——但这个记录——他/她自己本人以后再也没有达到过！

比如，跳高，现在的世界跳高纪录——是古巴的索托马约尔——保持室外2.45米。假如，索托马约尔只是在比赛的时候，跳到了2.45米这样的高度，而以后却再也没能再次达到这样的记录，更不要说超过这个记录了。

那你说：这样的一次性记录，自然也不具备重复性，这个算不算科学呢？

大学生A：世界记录——当然算了！

马老师：呵呵，我的回答也完毕了！

（大学生——集体鼓掌）

但是，这并不代表说，我同意——《易经》是科学！

大学生B：那您的意思是——《易经》不科学了？

马老师：你的问话方式，就是典型的科学思维方式的代表——不左就右、不黑就白！

其实，《易经》讲“阴阳”——阴中有阳、阳中有阴、阴阳是和合一体的，是生机无限的，变化无穷的。而西方讲的“一分为二”——就显得孤立和绝对了，少了生机和活力；再到“矛盾学说”的时候——就成了硬碰硬、你死我活、了无生机可言了！

大学生B：请您直言——《易经》到底科学不科学？

马老师：《易经》是玄学——玄学包含了科学！

大学生B：不明白，请老师举例说明？

马老师：很多事情，不能拿科学来衡量的。比如：关于男人和女人的区别——请你用科学的说法来说说！

大学生B:男人力气大，女人力气小；……

马老师：你说了很多，都很有道理。但都不科学，科学的表达——应该是——男女的某个部位——长得不一样……

大学生B:嗯，这个是关键！

马老师：可是，这个很科学的说法——对于我们的日常生活——有没有用？

幼儿园的小朋友，不用让男人和女人脱下衣服——检查——就知道他们是男是女——是这样的吧？

大学生B:是的，很有意思，呵呵~~

马老师：更有意思的是——这些幼儿园的小朋友——不懂科学——他们怎么判别出男女的？

大学生B：他们根据男女的穿着打扮等——来判断的吧……

马老师：对，这个根据用科学来总结——就是——他们靠“感觉”——来判断的！

大学生B：嗯，是的！

马老师：这就给我们一个很好的启示——很多事情的解决——是要靠“感觉”的——比如“谈恋爱”——找不到感觉——就没有幸福可言！

大学生B：越来越有意思了！

马老师：你这个“意思”，也是一种“感觉”，因为它无法量化——也就是无法科学化——更不具备重复性……

大学生B：老师好厉害啊，信手拈来都是课题啊！

马老师：呵呵，其实，人和人的差距就在思维模式的不同——正是我们老祖宗的《易经》——给了我这样的思维——我才能透过现象看到本质——不会轻易的被——“乱花渐欲迷人眼”！

大学生B：老师的这个讲座，让我对玄学——对《易经》文化——有了浓厚的兴趣——那么，我们怎么样学习呢？

马老师：呵呵，很简单啊——从找“感觉”下手——找有“感觉”的书——找有“感觉”的老师——找有“感觉”的网站——找有“感觉”的朋友——最后，写出有“感觉”的话——仅此而已！

大学生B：太精彩了，我代表我们同学，向老师鞠躬致谢！

马老师：客气了！

特别提醒：以上案例，非实非虚，非真非假，请勿对号入座！如果您有了“感觉”，它就功德无量了！

通过上面的例子，您找到了学习玄学——学习《易经》的“感觉”了吗？

找感觉是个敲门砖！如果您找到了，欢迎在下面留言交流——帮助更多人——找到感觉——您会功德无量的！

 

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