朱瑞香：《易解天赋》第二节穷理篇感想

编者按：越来越精彩了！随着《周易我读读书会》的深入开展，随着兴华老师《易经解码天赋之百万秘籍》逐渐揭秘，随着读者朋友们的思维和视野的开阔，随着越来越多的中华儿女能心悦诚服地按中华老祖宗的方法行事，随着……越来越多的高人涌现出来了！

人才井喷而出！庆幸我们都能见证这个神奇的事迹！

下文是郑州朱瑞香老师学了《易经解码天赋之百万秘籍》第二课后的心得感悟，字里行间都有天机泄露，仔细阅读，定当回味无穷！

感谢朱老师！

以下是朱老师原文：

 

    《易解天赋》第二节穷理篇感想（13.12.27）

 

兴华老师先让大家讨论了他整理过的大家的感想。

 

这种方式真好，每个人写的侧重点不一样，这样的话，大家可以相互学习，再把每个人的侧重点串起来，一是加深印象，二是把自己没有注意到的重新重视起来。老师再来给我们做总结。

 

感恩老师的用心。

 

兴华老师又给我们讲了化，就是要有输入和输出，只有输入和输出，就可以内化成自己的。

感觉真是这样的，老师讲过我们要把感受写下来，才可以加深记忆，另外加上自己的理解再说出来。那样才能成为自己的。

 

生活化。知识是没有生产力的，把知识转化成智慧，用智慧解决问题，才会有生产力。

 

谢谢兴华老师是如此用心的总结。

 

调查，家长会不会给孩子报课外补习班，课外特长班？

只有我的回答是不报，原因：

1、家里的经济原因；

2、不想破坏孩子的兴趣或是说孩子的好奇心，本身现在的教育给孩子的压力已经够大了，孩子在成长的过程中再给孩子报班来增加压力，有可能会破坏孩子的创造力。

 

其他老师的见意是，是为了孩子的发展，比如孩子的身体素质，语言天达，或是孩子的怯生，不是为了报而报，也不是为了加分而报，而是为了让孩子有更好的兴趣。让孩子的综合素质提高，而不是给孩子压力。

 

曾辉老师讲，不把自己的意愿强加给孩子，不以攀比的心态来给孩子报班。我们无时无地不在学习，我们可以引导孩子学习。

 

这些观点我非常的认可。

在我的身边，可以说很少有家长不给孩子报班的，小学三年级以上孩子几乎都报补习班，孩子的成绩下降了或是孩子的成绩不好了，或是没有别家孩子的成绩好，或是别家的孩子报班，也有的是家长没有时间管孩子给孩子报班。

 

上幼儿园的孩子，报班的家长可能是为了培养孩子的兴趣，也有的是别家孩子报了，不甘自家孩子落后给报的。没有考虑到孩子的感受，本身父母在孩子的教育上起的是引导的作用。

 

而现在一为（味）的推给学校或是补习班。

我有些不太赞成。

 

兴华老师举例，在做有些事的时候，坚持一段时间，坚持不下来，过了一段时间，又想起来了，会后悔，会说，当初我要是坚持下来该多好，多好……

 

为什么没有坚持下来，有几个原因：

1、目标不对，关键是大部的人没有目标。

2、没有一个正确的路线和方法。当一个人把目标设为十年时，这时他已没有对手了。这个说法不够给力，目标是人为设置的，本就存在对于不对，人生应该就是马拉松，而不是把目标定为几年，首先要有能力跑完全程，然后再说目标是冠军还是亚军，还是季军……如果跑不完全程，你的所有目标都是毫无意义的。要想跑完全程，要有正确的方法及合理的路线图。

 

兴华老师站在全局的高度，大格局的角度。把很多人设目标的弊端全给说出来了。

 

成功人和普通人的差别。

举例：球足球运动员说球是用来踢的，篮球运动员说球不是用来踢的。我们应该听谁的，都听，因为他们在进行着不同的比赛，有着不同的游戏规则，有着不同的成功策略。

 

给我们的启式，成功不于你定了什么目标，成功来自己于你知道你应该参与哪一种游戏，你有参与哪一种游戏的天赋。然后你开始下场开始参与这场游戏，并且专注在这个游戏上面。每个人都有适合自己天赋和习性的游戏。

 

是呀，很多人都不清楚自己的天赋和习性就下场了，那样成功的机率可以说是微乎其微。

 

又一个问题，我们怎么知道哪种游戏是最适合自己的呢？

这是普遍存在的问题。

 

解放自己，帮助他人。（有横向的社会责任感和纵向的历史使命感）

 

我们课程的核心理论还是《周易我读》提出的“三三两两”思维架构上的，我们用两点一个万物一体，一个道法阴阳。从万物一体的角度，用阴阳为工具来认识自己，来帮助他人。

 

按《说卦传》穷理尽性以至于命。课程分穷理篇，尽性篇。天命篇。

 

怎么样才能解放自己，怎么样才能认识自己呢？

这是老师提出的一个问题。

 

老师说最难的事和最难的是认识自己。这句话说的太精典了，我们在生活中或是工作中，都是学习如何去了解别人，不管是看书也好或是听演讲也好。认识自己这句话也听说过，但是从来不知道如何去认识自己，也没有人说过如何认识自己，只听说过向内看。遇到问题却也没有给一下明确的答案，所以说，人生这一辈子能遇到明师真是太难得了。

 

老师又说了一句他比较喜欢话：人是世俗的泥土与神灵的有机结合。这句话我的理解应该在混沌状态。不是很明白。

 

从科学的角度如何论述天地人万物一体？

 

老师举例杭州钱塘江口--海潮。

 

为什么会在八月十五那几天会有那么大的潮呢，是因为地球，太阳，月亮在同一条直线上，相互影响，引力最大，这就是最大海潮引起的原因。

 

1、为什么说老祖宗早发现月亮对人体的影响呢？

用人体的部位形象的说明，脑袋，肩膀，胸，腹……等等，我们老祖宗在几千年前在造字时就发现了人体和月亮有密切关系的。

那有没有和太阳有关的器官呢。心。（心主神明）

例子：手指，一阴一阳。

 

西方给的科学证据：两张曲线图人体血液和地壳中元素含量的相关性。（老师在课程中发的有图片）

玄学一定包括科学，科学不能完全包含玄学，科学的方向和归宿一定是玄学，包括中医。这句话太震憾了。

 

2、玄学体系里的时空关系学。

例子：北斗七星的斗枘现在指向哪个方向，北方。

 

北京+冰冰(707588298)  21:26:51
     斗柄指东，天下皆春；

斗柄指南，天下皆夏；

斗柄指西，天下皆秋；

斗柄指北，天下皆冬。

根据北斗七星的位置制定了季节，叫观象授时，古人感觉这个还不够精确，又发明制定了圭表，圭表的目的就是为了顺天应时。制作圭表是为指导自己的生产生活，为了农耕。

 

“顺天应时”这四个字真是说的太好了。这句话要是用在生活中，现在的人真是在“逆天而行”，该睡时不睡，该起时不起，在城市里人可以说心是浮躁的，定不下来，太多的诱惑，为眼前的一点满足也好或是利益也好，都是在忙，以身体的健康为代价在忙，忙的心都死了。

 

想想真的不如父母那一代的生活习惯好。他们每天早睡早起，农耕时顺天应时，什么季节种什么，虽然生活简单点，那种感觉是很幸福和温馨的。现在想想我们过的又是什么呢？虽然每天也在忙碌着但是心是没有归宿的。

 

时间决定空间。这个对我们最有用的就是调风水。只调整风水，会不准，只调整了空间，没有调整时间，为通用风水。

 

兴华老师问什么是最好的风水，大家的发言都非常的好，非常赞同曾辉老师说是定制。只有定制的才是最适合自己的。前边的有节课程，老师也有讲到，不管是企业也好个人也好，将来要走的一定是定制的道路。

 

我们要跟着运走，自然就走运了。我们往往不知道运在哪？在到处乱撞或是背运在走。生活中这样的例子太多了。

 

“三十年河东，三十年河西”，振兴东北老工业基地。

 

艮卦运时间：下元八运是自公元2004年阳历2月4日19时18分起，止于2024年2月4日16时28分。

 

振兴东北老工业基地政府在2003年的10月份提出。根据老师的分析应该也和这下元八运有关系吧。
   

在走艮卦运时，哪些行业相对会有更好的发展，我们的居方位和我们有什么关系。当老师讲到这些时，给我的体会是，也是在指导我的生活，也是让我们在顺天应时。

 

就像老师说的马老师的一句话，一个人最大的福报：“不是想做什么就可以做什么，而是不想做什么就可以不做什么。”

 

很多人所追求的都是想做什么就做什么。

之前自己就是这样想的，想着有一天想做什么就做什么那该多好，现在明白了，那并不是我所追求的，我所追求的就是最大的福报，不想做什么就不做什么，这种境界要比前一种境界高太多了，前一种只是一种狭隘的自私的想法，而后者则是更高的追求和境界。

 

那接下来应该怎么做呢，就是培养自己的福报。努力的学习《周易》，助人，助人也是助己。

 

什么叫一方水土养一方人？

兴华老师举例说的非常清楚。

 

玄极文化引入三魂，天魂，地魂，人魂。

 

最后马老师点评给我们讲三魂。魂和魄都是能量的不同表达，我们勉强给起个名字叫魂，魂比魄的能量还大，对应的部位不一样，总称三魂七魄。它们的能量又对应着天地的能量，这个理论又从万物一体来。

 

天魂，地魂，人魂都是能量。

 

无论什么开发，都是能量的开发。

能量的开发你要知道开发什么样的能力。

所以能力是由能量决定的。

 

有能量就有能力，有能力就有魅力，有魅力就有吸引力，有吸引力就有凝聚力，有凝聚力就有爆炸力，有爆炸力就能做一翻轰轰烈烈的大事。能力最终来源于能量。能力强不强就是能量强不强。

 

能力讲方法，能量是不讲方法的，而能量的种类和级别是不一样的，这是能量的两个指标。

 

我们应该怎样来聚集我们的能量呢？

我的理解是学习，内化。人本身是有能量的，就看你是怎么把他给聚集起来，最后达到爆发。

 

中华文化的精华在于传承和肯定。

西方文化的精华是（推翻和）否定。

 

道最简单的讲：外规律，内人性。

通过各位老师讲解，就是让我们遵循道，尽量做到遵循外在的规律去符合内在的人性。

 

归结一句话让我们做到万物一体，天人合一，天人本一。

终于明白兴华老师说漫无目的讲其实都是在给我们做基础。让我们充分的内化。

 

再次感恩老师的用心。

感恩圣贤给我们留下这么宝贵的财富。

 

                                                                 朱瑞香

                                                                      2014..01.02