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一、
当我说到“得人心者得天下，通人性者得人心”的时候，夕惕若说她似乎要顿悟了，答案马上就有了呼之欲出的感觉了。
你看，这就是启发问答式教学的妙处。
二、
这个方法，就是孔圣人当年使用的方法。
启发问答式+因材施教的教学方法，成就了孔夫子千古教育家的地位，对比如今某些只会“填鸭子”的教育工作者，我也只能感而慨之了。
千里马常有，而伯乐难遇！能集千里马和伯乐于一体者，更需善根、福德、因缘！
三、
我满意地鼓励夕惕若说：
嗯，跟着感觉走，越自信，越喜欢挑战，你就越容易突破后天而抵达先天。用先天解决问题，就是瞬间的事情。先天，一起步，就是超光速的，极容易突破时空的限制！
夕惕若说：
是的，这就是我很喜欢看恩师您的文章，非常渴望跟您聊天的重要原因，总是能不知不觉地、潜移默化地被您带来的高能量笼罩，灵光迸发。
四、
我说：
这就是学习《人脑人性》要达到的目标，同声相应，同气相求，同频共振。频率一致了，所见即所得，你想到什么就是什么！人心齐，泰山移。如果天下人都和你心齐，你还用考虑财务自由和生命自主吗？
她说：
哇哦，如果天下人都和我心齐，那不就是平天下的境界吗？哈，原来，《人脑人性》也是为玄极三纲八目服务的，最终也是为了治国平天下。
五、
我说：
我一直在强调“所见即所得”，你能看见什么，决定了最终你能拥有什么，这就是中华传统文化重大道、尚境界、崇修为的原因。
她说：
说到这儿，我就理解了“站在巨人的肩膀上”的真正含义了，这不就是玄极文化提倡的“贵人文化”和“红包文化”吗？靠自己一点一滴地成长，是很慢很慢的，靠贵人和高人提携，则会一日千里，一飞直上九重霄。
六、
我赞许地对她说：
很棒哦，你能把所有学到的贯穿起来，说明你的境界已经到山顶了。既然到山顶了，你就能一览众山小了，你就会明白玄极文化这样设置路径的奥妙之所在了。
她说：
谢谢恩师认可，虽然暂时我还做不到，但我知道山顶就是“财务自由和生命自主”，而登山的路径有两条，就是“主动”和“被动”。“主动”就是自己慢慢往上爬，“被动”就是坐观光缆车直达。而无论是“主动”和“被动”，都和“优质”关系巨大。
七、
我说：
没想到，你进步神速哦，孺子可教也！棋逢对手，将遇良才，真是人生一大幸事！
她说：
是您引导的好，您给我指出了关键节点，我画路线图就很容易了。
八、
我说：
路线图有了，就要坚定不移地按路线图走。如你所说，无论是“主动路线”还是“被动路线”，都和“优质资源”关系巨大。这就是让你们在各个方面都要分类分层的直接原因，环境改变人快。你能打造出什么的环境，你就能造就出什么样的人才。
她说：
嗯，优质资源，优质能源，优质客户，优质贵人，所有的这些“优质”，其实都是我们自己招感来的。
九、
我说：
语言，具有神奇的魔力，一定要学会驾驭语言和使用语言，这也是你学习《人脑人性》时最需训练的一个点。比如，你说“这些优质都是招感来的”，就不如说“这些都是规划来的”更强劲、更有感染力、更有可控性、更有实操性。
她说：
天啊！可不就是这么一回事吗？您天天告诉我们要“说好话、做好人”，我们也理解了，但理解和做到，还是有很大的差距的！
十、
我说：
这就是浸泡式学习的目的！孔夫子当年三千弟子，而常伴身边跟随学习的就有72贤人。所以传统文化强调，“要想会，和师父睡”，说得就是耳濡目染、言传身教、潜移默化的威力。用现代科学语言来讲，就是磁化同频的作用！
她说：
嗯，我现在理解“被动能源”的关键了，应该和一个关键词关系巨大……
十一、
预知后事如何，且听下回分解。
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本文作者马江龙，著有《周易我读》一书。
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2022年4月19日 上午11:08 沙发
磁化同频，不就是另一个小我么！?
2022年8月11日 下午4:02 板凳
传统文化强调，“要想会，和师父睡”，说得就是耳濡目染、言传身教、潜移默化的威力。用现代科学语言来讲，就是磁化同频的作用！