- A+
（郑重声明：本文纯属小说，仅供娱乐，切勿当真，更勿对号入座。故事里的事，说是就是，不是也是；故事里的事，说不是就不是，是也不是…）
乙丙戊庚
巳戌寅申
今天一上午，总共解答了五位频友的咨询。
都非常精彩！
为什么呢？
方法对了！
什么方法呢？
启发式解答法！
这也是孔夫子在《论语·述而》中提出的重要教育原则，强调启发式教学和培养学生独立思考的能力。
其原句是：
“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
其核心含义是：
1.不愤不启
“愤”指学生苦思冥想仍无法理解的状态，“启”意为开导。孔子主张，只有当学生经过充分思考仍无法突破时，教师才给予引导。
示例：学生做题卡壳，自己琢磨无果后，教师点拨才更有效。
2.不悱不发
“悱”指学生心里明白却难以表达，“发”即启发。教师需在学生处于“想说却说不清”的临界点时，通过提问或提示促使其完成思维表达。
示例：学生知道用勾股定理解题，但列不出式子，教师此时引导最有效3。
3.举一隅不以三隅反，则不复也
教师若指出（桌子的其中）一个角，学生不能推知其他三个角，则暂停教学，因学生未掌握举一反三的能力。
教学员是这样教的，那么，我自己是怎么学习的呢？
哈，原理是一样的。
掌握了【世界观和方法论】之后，方法就简单了。
为了方便您理解，我还是以我学习下象棋的过程来举例说明吧！
具体过程拆解如下：
1、找到要对标的老师（必须是自己发自内心敬佩的老师，这样才能做到【亲其师而信其道】）。
2、购买/下载对标老师所有行棋的视频。
3、找出其中对自己最有启发和水平提升的那些视频。
4、一个视频一个视频的拆解。
视频拆解的过程：
1、打开视频，我在线下实地摆好棋盘和棋子。
2、视频上每走一步棋，我都先预判一下对标老师会怎么走，然后在我的棋盘上先走出我的预判。
3、观看视频，找出我和对标老师走的不一样的地方，思考、总结差距所在。
4、这盘棋拆解完，我根据自己的记忆，在我的棋盘上把整个过程再演练三到五遍，直至完全能掌握对标老师的思路和精髓。
5、同样的方法，拆解下一个视频。单调着单调，简单着简单，重复着重复，循环着循环，一以贯之。
毛主席他老人家说过：
凡事最怕认真二字。
文末广告：
我建立了一个【八字命理相亲群】，欢迎成年单身男女进群寻找适合自己的相亲对象。
【延伸阅读：《【九紫离运】抱歉，精力有限，我只能建个这样的八字命理相亲群》】
本文作者马江龙，著有《周易我读》一书。
马江龙联系方式：
微信和QQ都是996755895
手机1538 1199 327
更多精彩内容，请看玄极易网站http://xuanjiyi.com
- 我的微信
- 这是我的微信扫一扫
-
- 我的微信公众号
- 我的微信公众号扫一扫
-
